mirror of
https://github.com/moodle/moodle.git
synced 2025-08-09 19:06:41 +02:00
Converted files from iso-8859-1 to UTF-8
This commit is contained in:
paca70
parent
e2d5302736
commit
7d53de2687
77 changed files with 1040 additions and 1040 deletions
|
|
@ -1,4 +1,4 @@
|
|||
<P align=center><B>Anonyymi arviointi</B></P>
|
||||
<P>Vertaisarviointi voidaan suorittaa anonyymisti. Tällöin arviointeja suorittavien opiskelijoiden nimiä (tai kuvia) ei voi nähdä. Arvioitavien töiden tunnistamiseksi käytetään vain lähetysten (tiedosto)nimiä.
|
||||
<P>Jos vertaisarviointeja ei suoriteta anonyymisti, työssä näkyy sen opiskelijan nimi, joka on tehtävän lähettänyt. Tämä voi johtaa puolueelliseen arviointiin (poikkeamiin).
|
||||
<P>Huomaa: jos opettajan antamat arvosanat ovat opiskelijoiden nähtävissä, ne eivät koskaan näy nimettöminä. </P>
|
||||
<P>Vertaisarviointi voidaan suorittaa anonyymisti. Tällöin arviointeja suorittavien opiskelijoiden nimiä (tai kuvia) ei voi nähdä. Arvioitavien töiden tunnistamiseksi käytetään vain lähetysten (tiedosto)nimiä.
|
||||
<P>Jos vertaisarviointeja ei suoriteta anonyymisti, työssä näkyy sen opiskelijan nimi, joka on tehtävän lähettänyt. Tämä voi johtaa puolueelliseen arviointiin (poikkeamiin).
|
||||
<P>Huomaa: jos opettajan antamat arvosanat ovat opiskelijoiden nähtävissä, ne eivät koskaan näy nimettöminä. </P>
|
||||
|
|
@ -1,6 +1,6 @@
|
|||
<P align=center><B>Vertaisarvioinnin tehtävätyypit</B></P>
|
||||
<P>Vertaisarviointitehtäviä on kahta eri tyyppiä:
|
||||
<P align=center><B>Vertaisarvioinnin tehtävätyypit</B></P>
|
||||
<P>Vertaisarviointitehtäviä on kahta eri tyyppiä:
|
||||
<OL>
|
||||
<LI>Arvioitavista osioista annetaan ainoastaan palautetta ja yleinen kommentti. Arvioitavien osioiden arvosanoja ei näy arviointisivuilla. Itse tehtäville ei anneta yleisarvosanaa. Opiskelijoiden arviointisuoritus kuitenkin mitataan, ja vain tämä luku vaikuttaa heidän lopullisiin arvosanoihinsa.
|
||||
<LI>Tässä vaihtoehdossa opettajalta ja vertaisarvioijilta pyydetään sekä palautetta että arvosanoja. Tehtäville annetaan yleisluontoinen kvantitatiivinen arvosana ja lisäksi kvalitatiivista palautetta. Opiskelijan lopullinen arvosana lasketaan (painotettuna) opettajan arvosanasta, vertaisarvioijien arvosanojen keskiarvosta ja opiskelijan arviointisuorituksesta. </LI></OL>
|
||||
<LI>Arvioitavista osioista annetaan ainoastaan palautetta ja yleinen kommentti. Arvioitavien osioiden arvosanoja ei näy arviointisivuilla. Itse tehtäville ei anneta yleisarvosanaa. Opiskelijoiden arviointisuoritus kuitenkin mitataan, ja vain tämä luku vaikuttaa heidän lopullisiin arvosanoihinsa.
|
||||
<LI>Tässä vaihtoehdossa opettajalta ja vertaisarvioijilta pyydetään sekä palautetta että arvosanoja. Tehtäville annetaan yleisluontoinen kvantitatiivinen arvosana ja lisäksi kvalitatiivista palautetta. Opiskelijan lopullinen arvosana lasketaan (painotettuna) opettajan arvosanasta, vertaisarvioijien arvosanojen keskiarvosta ja opiskelijan arviointisuorituksesta. </LI></OL>
|
||||
<P></P>
|
||||
|
|
@ -1,7 +1,7 @@
|
|||
<P align=center><B>Lopullisen arvosanan erittely</B></P>
|
||||
<P>Tämän sivun taulukosta näet lopullisen arvosanasi ja sen, miten se on laskettu. Lopullinen arvosana muodostaa kolmesta mahdollisesta osatekijästä.
|
||||
<P>Tämän sivun taulukosta näet lopullisen arvosanasi ja sen, miten se on laskettu. Lopullinen arvosana muodostaa kolmesta mahdollisesta osatekijästä.
|
||||
<OL>
|
||||
<LI>Opettajan antama arvosana lähettämastäsi työstä.
|
||||
<LI>Opettajan antama arvosana lähettämastäsi työstä.
|
||||
<LI>Vertaisarvioijien arvosanojen keskiarvo.
|
||||
<LI>Arvosana, jonka olet saanut suorituksestasi vertaisarvioijana. Tämä arvosana perustuu siihen (a) ovatko arvosanasi liian korkeita tai matalia verrattuna muiden opiskelijoiden keskimääräisiin arvosanoihin (tätä kutsutaan Poikkeamaksi), (b) seurailevatko antamasi arvosanat keskimäärin muiden opiskelijoiden antamia arvosanoja (tätä kutsutaan Luotettavuudeksi) ja (c) arvioimistasi töistä antamiesi kommenttien laatuun. Tämän arvosanan antaa opettaja. Nämä kolme suoritusarvosanaa painottuvat suhteessa 1:2:3, eli siten, että opettajan kommenteistasi antama arvosanan painoarvo on sama kuin Poikkeama- ja Luotettavuustekijöiden arvosanojen yhteensä. Näin muodostuu "arvioinnin" yleisarvosana. </LI></OL>
|
||||
<P>Näitä kolmea osatekijää voidaan painottaa sen mukaan, mikä katsotaan sopivaksi kyseiseen tehtävään.Nämä painotukset näkyvät pienemmässä taulukossa. </P>
|
||||
<LI>Arvosana, jonka olet saanut suorituksestasi vertaisarvioijana. Tämä arvosana perustuu siihen (a) ovatko arvosanasi liian korkeita tai matalia verrattuna muiden opiskelijoiden keskimääräisiin arvosanoihin (tätä kutsutaan Poikkeamaksi), (b) seurailevatko antamasi arvosanat keskimäärin muiden opiskelijoiden antamia arvosanoja (tätä kutsutaan Luotettavuudeksi) ja (c) arvioimistasi töistä antamiesi kommenttien laatuun. Tämän arvosanan antaa opettaja. Nämä kolme suoritusarvosanaa painottuvat suhteessa 1:2:3, eli siten, että opettajan kommenteistasi antama arvosanan painoarvo on sama kuin Poikkeama- ja Luotettavuustekijöiden arvosanojen yhteensä. Näin muodostuu "arvioinnin" yleisarvosana. </LI></OL>
|
||||
<P>Näitä kolmea osatekijää voidaan painottaa sen mukaan, mikä katsotaan sopivaksi kyseiseen tehtävään.Nämä painotukset näkyvät pienemmässä taulukossa. </P>
|
||||
|
|
|
|||
|
|
@ -1,8 +1,8 @@
|
|||
<P align=center><B>Lopullisen arvosanan laskeminen</B></P>
|
||||
<P>Näytön alareunassa olevassa taulukossa näkyy kunkin opiskelijan kyseisestä tehtävästä saama lopullinen arvosana. Arvosana muodostuu kolmesta osatekijästä.
|
||||
<P>Näytön alareunassa olevassa taulukossa näkyy kunkin opiskelijan kyseisestä tehtävästä saama lopullinen arvosana. Arvosana muodostuu kolmesta osatekijästä.
|
||||
<OL>
|
||||
<LI>Opettajan antama arvosana opiskelijan jättämästä työstä.
|
||||
<LI>Vertaisarvioijien antamien arvosanojen keskiarvo kyseisestä työstä. Opettajan arvosana voi vaihtoehtoisesti sisältyä tähän lukuun. Tämä on suositeltavaa, jos vertaisarvioijien lukumäärä on hyvin pieni tai jos ajatellaan, että vertaisarviot ovat kyseenalaisia joko poikkeaman (tavallisesti ylöspäin) tai epäluotettavuuden vuoksi. Jos opettajan arvosana on mukana keskiarvossa, se on samanarvoinen kuin vertaisarvosanat eli sitä ei painoteta.
|
||||
<LI>Opiskelijan saama arvosana hänen vertaisarviointisuorituksestaan. Tämä arvosana perustuu seuraaviin osatekijöihin (a) ovatko opiskelijan antamat arvosanat keskimäärin liian korkeita tai liian matalia verrattuna muiden opiskelijoiden antamiin arvosanoihin (tätä sanotaan poikkeamaksi), (b) seurailevatko hänen antamansa arvosananat keskimäärin muiden opiskelijoiden (ja mahdollisesti opettajan) antamia arvosanoja (tätä sanotaan luotettavuudeksi) ja (c) opiskelijan kanssaopiskelijoille antaman palautteen laatu. Opettajan tästä osa-alueesta antama arvosana näkyy sivun yläosassa. Näitä kolmea osatekijää painotetaan suhteessa 1:2:3 laskettaessa "arvioinnin" arvosanaa. Toisin sanoen opettajan palautteesta antamaa arvosanaa painotetaan yhtä paljon kuin poikkeaman ja luotettavuuden arvosanoja yhteensä. </LI></OL>
|
||||
<P>Näitä kolmea osatekijää voidaan painottaa tehtävän kannalta sopivaksi katsottavalla tavalla. Esimerkiksi opettajan arvosanaa voidaan painottaa voimakkaasti, jos tehtävän vertaisarviointia pidetään vähämerkityksisenä kyseisen tehtävän kokonaisuuden kannalta. Vaihtoehtoisesti, jos opettaja ei ole lainkaan antanut arvosanaa kyseisestä tehtävästä, opettajan arvioinnille pitäisi antaa nollapainotus. Jos tehtävän päätarkoitus on opiskelijoiden toimiminen arvioijina ja palautteen antajina, silloin kahden ensimmäisen osatekijän painotukseksi voidaan antaa nolla (tai hyvin alhainen suhdeluku). Tällöin opiskelijoiden arviointikyvyt painottuvat lopullisissa arvosanoissa.
|
||||
<P>Huomaa, että tätä näkymää käytetään toistuvasti, ja että lopulliset arvosanat eivät yleensä ole opiskelijoiden nähtävissä ennenkuin kaikki arvosanat palautteista on syötetty JA eri osatekijöiden painotukset (opettajan arvosanoista, vartaisarvioinneista ja arviointisuorituksesta) on laskettu valmiiksi. Kun nämä kaksi erillistä tehtävää on suoritettu, voidaan lopulliset arvosanat antaa opiskelijoiden nähtäväksi. </P>
|
||||
<LI>Opettajan antama arvosana opiskelijan jättämästä työstä.
|
||||
<LI>Vertaisarvioijien antamien arvosanojen keskiarvo kyseisestä työstä. Opettajan arvosana voi vaihtoehtoisesti sisältyä tähän lukuun. Tämä on suositeltavaa, jos vertaisarvioijien lukumäärä on hyvin pieni tai jos ajatellaan, että vertaisarviot ovat kyseenalaisia joko poikkeaman (tavallisesti ylöspäin) tai epäluotettavuuden vuoksi. Jos opettajan arvosana on mukana keskiarvossa, se on samanarvoinen kuin vertaisarvosanat eli sitä ei painoteta.
|
||||
<LI>Opiskelijan saama arvosana hänen vertaisarviointisuorituksestaan. Tämä arvosana perustuu seuraaviin osatekijöihin (a) ovatko opiskelijan antamat arvosanat keskimäärin liian korkeita tai liian matalia verrattuna muiden opiskelijoiden antamiin arvosanoihin (tätä sanotaan poikkeamaksi), (b) seurailevatko hänen antamansa arvosananat keskimäärin muiden opiskelijoiden (ja mahdollisesti opettajan) antamia arvosanoja (tätä sanotaan luotettavuudeksi) ja (c) opiskelijan kanssaopiskelijoille antaman palautteen laatu. Opettajan tästä osa-alueesta antama arvosana näkyy sivun yläosassa. Näitä kolmea osatekijää painotetaan suhteessa 1:2:3 laskettaessa "arvioinnin" arvosanaa. Toisin sanoen opettajan palautteesta antamaa arvosanaa painotetaan yhtä paljon kuin poikkeaman ja luotettavuuden arvosanoja yhteensä. </LI></OL>
|
||||
<P>Näitä kolmea osatekijää voidaan painottaa tehtävän kannalta sopivaksi katsottavalla tavalla. Esimerkiksi opettajan arvosanaa voidaan painottaa voimakkaasti, jos tehtävän vertaisarviointia pidetään vähämerkityksisenä kyseisen tehtävän kokonaisuuden kannalta. Vaihtoehtoisesti, jos opettaja ei ole lainkaan antanut arvosanaa kyseisestä tehtävästä, opettajan arvioinnille pitäisi antaa nollapainotus. Jos tehtävän päätarkoitus on opiskelijoiden toimiminen arvioijina ja palautteen antajina, silloin kahden ensimmäisen osatekijän painotukseksi voidaan antaa nolla (tai hyvin alhainen suhdeluku). Tällöin opiskelijoiden arviointikyvyt painottuvat lopullisissa arvosanoissa.
|
||||
<P>Huomaa, että tätä näkymää käytetään toistuvasti, ja että lopulliset arvosanat eivät yleensä ole opiskelijoiden nähtävissä ennenkuin kaikki arvosanat palautteista on syötetty JA eri osatekijöiden painotukset (opettajan arvosanoista, vartaisarvioinneista ja arviointisuorituksesta) on laskettu valmiiksi. Kun nämä kaksi erillistä tehtävää on suoritettu, voidaan lopulliset arvosanat antaa opiskelijoiden nähtäväksi. </P>
|
||||
|
|
|
|||
|
|
@ -1,6 +1,6 @@
|
|||
<P align=center><B>Arvioitavat osiot vertaisarvioinnissa</B></P>
|
||||
<P>Arvioinnin helpottamiseksi vertaisarviointitehtävissä pitäisi olla kohtuullinen määrä "arvioitavia osioita". Jokaisen osion tulisi kattaa tietty osa-alue tehtävästä. Tyypillisesti tehtävässä on 5-15 arvioitavaa ja kommentoitavaa osiota riippuen kyseisen tehtävän koosta ja monimutkaisuudesta. Yhden osion vertaisarviointitehtävä sallitaan ja sillä on samanlainen arviointikäytäntö kuin Moodlen standarditehtävällä. Arvioitavilla osioilla on seuraavat kolme ominaisuutta:
|
||||
<P>Arvioinnin helpottamiseksi vertaisarviointitehtävissä pitäisi olla kohtuullinen määrä "arvioitavia osioita". Jokaisen osion tulisi kattaa tietty osa-alue tehtävästä. Tyypillisesti tehtävässä on 5-15 arvioitavaa ja kommentoitavaa osiota riippuen kyseisen tehtävän koosta ja monimutkaisuudesta. Yhden osion vertaisarviointitehtävä sallitaan ja sillä on samanlainen arviointikäytäntö kuin Moodlen standarditehtävällä. Arvioitavilla osioilla on seuraavat kolme ominaisuutta:
|
||||
<OL>
|
||||
<LI>Arvioitavan osion KUVAUS. Tästä olisi käytävä selvästi ilmi, mitä tehtävän osa-aluetta arvioidaan. Jos arviointi on kvalitatiivinen, on hyvä antaa arvioijille tarkat ohjeet siitä, mitä pidetään kiitettävänä, tyydyttävänä tai heikkona.
|
||||
<LI>Arvioitavan osion ASTEIKKO. On olemassa useita erilaisia asteikkoja, jotka vaihtelevat yksinkertaisesta kyllä/ei -asteikosta monipisteasteikon kautta täydelliseen prosenttiasteikkoon. Jokaiselle osiolle valitaan oma asteikkonsa, jonka pitää soveltua sen erilaisiin variaatioihin. Huomaa, että asteikko ei määrittele osion tärkeyttä laskettaessa yleisarvosanaa. Kahden pisteen asteikolla on yhtä suuri "vaikutus" kuin 100 pisteen asteikolla, jos kyseisiä osioita painotetaan yhtä paljon.
|
||||
<LI>Arvioitavan osion PAINOTUS. Oletuksena on, että kaikkia osioita painotetaan yhtä paljon laskettaessa tehtävän yleisarvosanaa. Oletusta voidaan muuttaa antamalla tärkeille osioille paino, joka on suurempi kuin 1 ja vähemmän tärkeille pienempi kuin 1. Painotusten muuttaminen ei vaikuta maksimiarvosanaan, jonka arvon määrää vertaisarviointitehtävän maksimiarvosanaparametri.</LI></OL>
|
||||
<LI>Arvioitavan osion KUVAUS. Tästä olisi käytävä selvästi ilmi, mitä tehtävän osa-aluetta arvioidaan. Jos arviointi on kvalitatiivinen, on hyvä antaa arvioijille tarkat ohjeet siitä, mitä pidetään kiitettävänä, tyydyttävänä tai heikkona.
|
||||
<LI>Arvioitavan osion ASTEIKKO. On olemassa useita erilaisia asteikkoja, jotka vaihtelevat yksinkertaisesta kyllä/ei -asteikosta monipisteasteikon kautta täydelliseen prosenttiasteikkoon. Jokaiselle osiolle valitaan oma asteikkonsa, jonka pitää soveltua sen erilaisiin variaatioihin. Huomaa, että asteikko ei määrittele osion tärkeyttä laskettaessa yleisarvosanaa. Kahden pisteen asteikolla on yhtä suuri "vaikutus" kuin 100 pisteen asteikolla, jos kyseisiä osioita painotetaan yhtä paljon.
|
||||
<LI>Arvioitavan osion PAINOTUS. Oletuksena on, että kaikkia osioita painotetaan yhtä paljon laskettaessa tehtävän yleisarvosanaa. Oletusta voidaan muuttaa antamalla tärkeille osioille paino, joka on suurempi kuin 1 ja vähemmän tärkeille pienempi kuin 1. Painotusten muuttaminen ei vaikuta maksimiarvosanaan, jonka arvon määrää vertaisarviointitehtävän maksimiarvosanaparametri.</LI></OL>
|
||||
|
|
|
|||
|
|
@ -1,6 +1,6 @@
|
|||
<P align=center><B>Lopulliset arvosanat</B></P>
|
||||
<P>Tämän sivun taulukossa ovat lopulliset arvosanat ja niiden erittely sellaisena kuin opiskelijat näkevät ne. Jos huomaat taulukossa virheen, voit joissain tapauksissa "mennä takaisin" ja korjata sen.
|
||||
<P>Tämän sivun taulukossa ovat lopulliset arvosanat ja niiden erittely sellaisena kuin opiskelijat näkevät ne. Jos huomaat taulukossa virheen, voit joissain tapauksissa "mennä takaisin" ja korjata sen.
|
||||
<OL>
|
||||
<LI>Jos haluat muuttaa opettajan arvosanaa, uudelleenarviointi voit tehdä menemällä opettajan tehtävien hallinta -näyttöön ja klikkaamalla linkkiä "Katsele (n) jätettyjä tehtäviä". Nyt voit korjata kyseisen tehtävän arvosanaa. Kun tämä on tehty, 4. vaiheen näytön "Arvosanan kommentit" pitäisi tulla näkyviin. Klikkaa sivun alalaidassa olevaa linkkiä, niin lopullinen arvosana tallentuu tietokantaan.
|
||||
<LI>Jos haluat muuttaa painotuksia, klikkaa "Laske lopulliset arvosanat" -linkkiä ja aseta uudet painotukset. Kun klikkaat näytön alareunassa olevaa painketta, korjatut painotukset tallentuvat ja lopulliset pistemäärät lasketaan uudelleen. </LI></OL>
|
||||
<LI>Jos haluat muuttaa opettajan arvosanaa, uudelleenarviointi voit tehdä menemällä opettajan tehtävien hallinta -näyttöön ja klikkaamalla linkkiä "Katsele (n) jätettyjä tehtäviä". Nyt voit korjata kyseisen tehtävän arvosanaa. Kun tämä on tehty, 4. vaiheen näytön "Arvosanan kommentit" pitäisi tulla näkyviin. Klikkaa sivun alalaidassa olevaa linkkiä, niin lopullinen arvosana tallentuu tietokantaan.
|
||||
<LI>Jos haluat muuttaa painotuksia, klikkaa "Laske lopulliset arvosanat" -linkkiä ja aseta uudet painotukset. Kun klikkaat näytön alareunassa olevaa painketta, korjatut painotukset tallentuvat ja lopulliset pistemäärät lasketaan uudelleen. </LI></OL>
|
||||
<P></P>
|
||||
|
|
|
|||
|
|
@ -1,3 +1,3 @@
|
|||
<P align=center><B>Vertaisarvioitu tehtävä</B></P>
|
||||
<P>Tässä näkyvät jätetyille töille annetut arvosanat ja kommentit. Halutessasi voit vastata arviointiin ja jättää hyväksymättä sen (tässä vaiheessa). Kirjoita tällaisessa tapauksessa vastauksesi sivun alareunassa olevaan lokeroon ja kerro, minkä vuoksi et ole tyytyväinen arviointiin. Klikkaa sitten sivun alareunassa olevaa painiketta ja valitse EI, kun kysytään, oletko tyytyväinen kyseiseen arviointiin.
|
||||
<P>Toisaalta, jos olet tyytyväinen arviointiin, paina vain sivun alalaidan painiketta ja valitse KYLLÄ, kun kysytään, oletko tyytyväinen arviointiin. </P>
|
||||
<P align=center><B>Vertaisarvioitu tehtävä</B></P>
|
||||
<P>Tässä näkyvät jätetyille töille annetut arvosanat ja kommentit. Halutessasi voit vastata arviointiin ja jättää hyväksymättä sen (tässä vaiheessa). Kirjoita tällaisessa tapauksessa vastauksesi sivun alareunassa olevaan lokeroon ja kerro, minkä vuoksi et ole tyytyväinen arviointiin. Klikkaa sitten sivun alareunassa olevaa painiketta ja valitse EI, kun kysytään, oletko tyytyväinen kyseiseen arviointiin.
|
||||
<P>Toisaalta, jos olet tyytyväinen arviointiin, paina vain sivun alalaidan painiketta ja valitse KYLLÄ, kun kysytään, oletko tyytyväinen arviointiin. </P>
|
||||
|
|
|
|||
|
|
@ -1,8 +1,8 @@
|
|||
<P align=center><B>Tehtävien vertaisarviointi</B></P>
|
||||
<P>Arvioinnin helpottamiseksi vertaisarviointitehtävä on jaettu useampaan arvioitavaan osioon. Jokainen osio kattaa tietyn osatekijän tehtävästä. Jokaisen osion kohdalla sinun tulisi
|
||||
<P align=center><B>Tehtävien vertaisarviointi</B></P>
|
||||
<P>Arvioinnin helpottamiseksi vertaisarviointitehtävä on jaettu useampaan arvioitavaan osioon. Jokainen osio kattaa tietyn osatekijän tehtävästä. Jokaisen osion kohdalla sinun tulisi
|
||||
<OL>
|
||||
<LI>Antaa arvosana klikkaamalla sopivaa painiketta tai valitsemalla oikea numero alasvetovalikosta.
|
||||
<LI>Kirjoittaa palautelokeroon perustelu, miksi annoit kyseisen arvosanan. Jos syy on mielestäsi ilmeinen, voit jättää palautelokeron tyhjäksi. Huomaa kuitenkin, että henkilöllä, jonka työtä arvioit, on mahdollisuus vastata sinulle ja hän saattaa hyvinkin asettaa arvosanasi kyseenalaiseksi, jos et ole antanut mitään palautetta. </LI></OL>
|
||||
<P>Tämän kaavakkeen viimeiseen lokeroon voit kommentoida työtä yleisesti. Kommenttien pitäisi perustella arviointiasi. Niiden olisi oltava kohteliaita ja toivon mukaan rakentavia.
|
||||
<P>Huomaa, että kaikkia arvioitavia osioita ei ehkä lasketa samanarvoisiksi. Mitä suurempi painotus osiolla on, sitä merkittävämpi se on laskettaessa yleisarvosanaa.
|
||||
<P>Kun olet arvioinut useampia töitä, saatat huomata, että haluat uudelleenarvioida jonkin työn. Tämä on mahdollista ja joskus toivottavaakin, sillä näin arvioinnistasi tulee johdonmukaisempi. </P>
|
||||
<LI>Kirjoittaa palautelokeroon perustelu, miksi annoit kyseisen arvosanan. Jos syy on mielestäsi ilmeinen, voit jättää palautelokeron tyhjäksi. Huomaa kuitenkin, että henkilöllä, jonka työtä arvioit, on mahdollisuus vastata sinulle ja hän saattaa hyvinkin asettaa arvosanasi kyseenalaiseksi, jos et ole antanut mitään palautetta. </LI></OL>
|
||||
<P>Tämän kaavakkeen viimeiseen lokeroon voit kommentoida työtä yleisesti. Kommenttien pitäisi perustella arviointiasi. Niiden olisi oltava kohteliaita ja toivon mukaan rakentavia.
|
||||
<P>Huomaa, että kaikkia arvioitavia osioita ei ehkä lasketa samanarvoisiksi. Mitä suurempi painotus osiolla on, sitä merkittävämpi se on laskettaessa yleisarvosanaa.
|
||||
<P>Kun olet arvioinut useampia töitä, saatat huomata, että haluat uudelleenarvioida jonkin työn. Tämä on mahdollista ja joskus toivottavaakin, sillä näin arvioinnistasi tulee johdonmukaisempi. </P>
|
||||
|
|
@ -1,5 +1,5 @@
|
|||
<P align=center><B>Vertaispalautteen arviointi</B></P>
|
||||
<P>Tähän näkymään opettaja antaa arvosanansa opiskelijoiden toisilleen vertaisarviointivaiheessa antamasta palautteesta. Käytössä on suhteellisen yksinkertainen, 20 pisteen arvosteluasteikko. Opettaja voi päättää sen, mitä arvioidaan ja suhteelliset pistemäärät huomioonottaen ohjeet, jotka oppilaille annettiin ennen vertaisarvioinnin aloittamista. Esimerkiksi korkeammalla tasolla opiskelijoilta voidaan edellyttää kriittisiä kommentteja, keskitasolla heiltä ehkä vaaditaan vahvuuksien ja heikkouksien löytämistä ja alhaisimmalla tasolla opiskelijat voivat osoittaa arvioitavasta tehtävästä virheitä ja epäjohdonmukaisuuksia.
|
||||
<P>Kommentit ryhmitellään siten, että kukin palauteryhmä koskee samaa työtä. Jos opettaja on antanut palautetta työstä, hänen kommenttinsa näkyvät ensimmäisenä, ikäänkuin vertailukohteena.
|
||||
<P>Huomaa, että tätä näkymää voidaan käyttää toistuvasti, eikä kaikkia palautteita tarvitse arvioida yhdellä kertaa. Päivastoin, saattaa olla suotavaa uudelleenarvioida joitain kommentteja, kun tietty "standardi" kommenteille on vakiinnutettu.
|
||||
<P>Kommenteista annetut arvosanat tallennetaan klikkaamalla sopivaa painiketta sivun alalaidassa. Kun opettaja on tyytyväinen kaikkiin palautearvosanoihin, seuraava askel on lopullisten arvosanojen laskeminen. </P>
|
||||
<P>Tähän näkymään opettaja antaa arvosanansa opiskelijoiden toisilleen vertaisarviointivaiheessa antamasta palautteesta. Käytössä on suhteellisen yksinkertainen, 20 pisteen arvosteluasteikko. Opettaja voi päättää sen, mitä arvioidaan ja suhteelliset pistemäärät huomioonottaen ohjeet, jotka oppilaille annettiin ennen vertaisarvioinnin aloittamista. Esimerkiksi korkeammalla tasolla opiskelijoilta voidaan edellyttää kriittisiä kommentteja, keskitasolla heiltä ehkä vaaditaan vahvuuksien ja heikkouksien löytämistä ja alhaisimmalla tasolla opiskelijat voivat osoittaa arvioitavasta tehtävästä virheitä ja epäjohdonmukaisuuksia.
|
||||
<P>Kommentit ryhmitellään siten, että kukin palauteryhmä koskee samaa työtä. Jos opettaja on antanut palautetta työstä, hänen kommenttinsa näkyvät ensimmäisenä, ikäänkuin vertailukohteena.
|
||||
<P>Huomaa, että tätä näkymää voidaan käyttää toistuvasti, eikä kaikkia palautteita tarvitse arvioida yhdellä kertaa. Päivastoin, saattaa olla suotavaa uudelleenarvioida joitain kommentteja, kun tietty "standardi" kommenteille on vakiinnutettu.
|
||||
<P>Kommenteista annetut arvosanat tallennetaan klikkaamalla sopivaa painiketta sivun alalaidassa. Kun opettaja on tyytyväinen kaikkiin palautearvosanoihin, seuraava askel on lopullisten arvosanojen laskeminen. </P>
|
||||
|
|
|
|||
|
|
@ -1,3 +1,3 @@
|
|||
<P align=center><B>Itsensä sisällyttäminen arviointiin</B></P>
|
||||
<P>Vertaisarviointitehtävä voi valinnaisesti sisältää opiskelijan oman työn arvioinnin muiden ohella. Esimerkiksi, jos vertaisarvioijien lukumäärä on 5, jokaista opiskelijaa pyydetään arvioimaan 6 työtä, joista yksi on hänen omansa.
|
||||
<P>Jos vertaisarvioijien lukumäärä asetetaan nollaksi ja "sisällytä itsesi" valinta on käytössä, silloin tehtävästä tulee itsearviointitehtävä. Opettajan arviointi voidaan sisällyttää tai jättää pois valitsemalla tämä vaihtoehto tai jättämällä se valitsematta. </P>
|
||||
<P align=center><B>Itsensä sisällyttäminen arviointiin</B></P>
|
||||
<P>Vertaisarviointitehtävä voi valinnaisesti sisältää opiskelijan oman työn arvioinnin muiden ohella. Esimerkiksi, jos vertaisarvioijien lukumäärä on 5, jokaista opiskelijaa pyydetään arvioimaan 6 työtä, joista yksi on hänen omansa.
|
||||
<P>Jos vertaisarvioijien lukumäärä asetetaan nollaksi ja "sisällytä itsesi" valinta on käytössä, silloin tehtävästä tulee itsearviointitehtävä. Opettajan arviointi voidaan sisällyttää tai jättää pois valitsemalla tämä vaihtoehto tai jättämällä se valitsematta. </P>
|
||||
|
|
|
|||
|
|
@ -1,8 +1,8 @@
|
|||
<P align=center><B>Vertaisarviointitehtävän hallinta</B></P>
|
||||
<P>Vertaisarvioitava tehtävä on mutkikkaampi kuin tavallinen tehtävä. Siihen kuuluvat seuraavat vaiheet:
|
||||
<P align=center><B>Vertaisarviointitehtävän hallinta</B></P>
|
||||
<P>Vertaisarvioitava tehtävä on mutkikkaampi kuin tavallinen tehtävä. Siihen kuuluvat seuraavat vaiheet:
|
||||
<OL>
|
||||
<LI>Vertaisarvioitava tehtävä pitäisi jakaa useisiin arvioitaviin OSIOIHIN. Näin arviointi on vähemmän sattumanvaraista, ja opiskelijoilla on puitteet, joihin heidän arviointinsa perustuu. Opettajan tehtävänä on määritellä arvioitavat osiot ja tehdä arviointisivu. (Katso kyseinen sivu lisätietojen saamiseksi.)
|
||||
<LI>Kun arviointisivu on tehty, varsinainen tehtävä annetaan opiskelijoiden saataville. Tehtävän palauttamiselle on määrätty deadline. Tämän vaiheen aikana opettaja voi halutessaan antaa joillekin tai kaikille lähetetyille tehtäville arvosanan. Arvioinnin ei tarvitse olla lopullinen vaan arvosanoja käytetään apuna seuraavassa vaiheessa.
|
||||
<LI>Kun tehtävien palauttamisen aikaraja on umpeutunut, opettaja siirtää tehtävät vertaisarviointivaiheeseen. Ensiksi kullekin opiskelijalle jaetaan satunnainen valikoima arvioitavia töitä. Jos <STRONG>arvioituja</STRONG> tehtäviä on tarpeeksi, järjestelmä takaa, että kukin opiskelija saa ainakin yhden "hyvän" työn ja ainakin yhden "heikon" työn. Jokaisella opiskelijalla on näin useita arvioitavia töitä. Myös arvioinnille määrätään deadline. Opiskelija voi kommentoida (toisten opiskelijoiden tekemiä) oman työnsä arviointeja, ja arvioija voi mahdollisesti uudelleenarvioida työn. Tämä prosessi jatkuu kunnes opiskelija on tyytyväinen muutettuun arviointiin, arvioinnin deadline on saavutettu tai opettaja puuttuu prosessiin.
|
||||
<LI>Arvioinnin määräajan umpeuduttua opettajan on arvioitava opiskelijoiden toisilleen antama palaute. Kun tämä on tehty, opettaja voi laskea opiskelijoiden lopulliset arvosanat. Nämä arvosanat koostuvat tavallisesti kolmesta osatekijästä: opettajan arvosanasta, vertaisarvioinnin keskiarvosta ja arviointisuorituksesta. Näiden kolmen osatekijän painotukset on määriteltävä ennen lopullisten arvosanojen laskemista. </LI></OL>
|
||||
<LI>Vertaisarvioitava tehtävä pitäisi jakaa useisiin arvioitaviin OSIOIHIN. Näin arviointi on vähemmän sattumanvaraista, ja opiskelijoilla on puitteet, joihin heidän arviointinsa perustuu. Opettajan tehtävänä on määritellä arvioitavat osiot ja tehdä arviointisivu. (Katso kyseinen sivu lisätietojen saamiseksi.)
|
||||
<LI>Kun arviointisivu on tehty, varsinainen tehtävä annetaan opiskelijoiden saataville. Tehtävän palauttamiselle on määrätty deadline. Tämän vaiheen aikana opettaja voi halutessaan antaa joillekin tai kaikille lähetetyille tehtäville arvosanan. Arvioinnin ei tarvitse olla lopullinen vaan arvosanoja käytetään apuna seuraavassa vaiheessa.
|
||||
<LI>Kun tehtävien palauttamisen aikaraja on umpeutunut, opettaja siirtää tehtävät vertaisarviointivaiheeseen. Ensiksi kullekin opiskelijalle jaetaan satunnainen valikoima arvioitavia töitä. Jos <STRONG>arvioituja</STRONG> tehtäviä on tarpeeksi, järjestelmä takaa, että kukin opiskelija saa ainakin yhden "hyvän" työn ja ainakin yhden "heikon" työn. Jokaisella opiskelijalla on näin useita arvioitavia töitä. Myös arvioinnille määrätään deadline. Opiskelija voi kommentoida (toisten opiskelijoiden tekemiä) oman työnsä arviointeja, ja arvioija voi mahdollisesti uudelleenarvioida työn. Tämä prosessi jatkuu kunnes opiskelija on tyytyväinen muutettuun arviointiin, arvioinnin deadline on saavutettu tai opettaja puuttuu prosessiin.
|
||||
<LI>Arvioinnin määräajan umpeuduttua opettajan on arvioitava opiskelijoiden toisilleen antama palaute. Kun tämä on tehty, opettaja voi laskea opiskelijoiden lopulliset arvosanat. Nämä arvosanat koostuvat tavallisesti kolmesta osatekijästä: opettajan arvosanasta, vertaisarvioinnin keskiarvosta ja arviointisuorituksesta. Näiden kolmen osatekijän painotukset on määriteltävä ennen lopullisten arvosanojen laskemista. </LI></OL>
|
||||
<P></P>
|
||||
|
|
|
|||
|
|
@ -1,4 +1,4 @@
|
|||
<P align=center><B>Vertaisarvioijien lukumäärä</B></P>
|
||||
<P>Vertaisarviointitehtävällä on tavallisesti 3-8 arvioijaa. Jokaisen opiskelijan on vertaisarviointivaiheessa myös arvioitava kyseinen määrä opiskelutovereidensa töitä. Mitä laajempi tehtävä on sisällöltään, sitä pienempi tulisi arvioijien määrän olla muutoin arviointi muodostuu opiskelijalle liian työlääksi. Oppilaiden olisi kuitenkin nähtävä riittävä määrä toistensa töitä, jotta heille muodostuisi näkemys siitä millainen on hyvä ja millainen heikko työ. Koska myös arviointisuoritus arvioidaan, on sitä parempi mitä useampia arviointeja opiskelija tekee, jotta suorituksen arvointi olisi mielekästä. Opiskelijan arviointisuorituksesta ei välttämättä saa oikeaa kuvaa, jos jokainen opiskelija arvioi vain kolme tai neljä työtä.
|
||||
<P>Olettaen että arvioitavia töitä on riittävästi (ainakin 10 tai enemmän), järjestelmä jakaa jokaiselle opiskelijalle ainakin yhden "hyvän" ja ainakin yhden "heikon" työn. Tämä voidaan kuitenkin tehdä vain, jos opettaja on arvioinut työt ENNEN niiden siirtamistä vertaisarviointiin. Opettajan EI tarvitse arvioida kaikkia töitä, vaan otos riittää. Opettajan arviointien EI myöskään tarvitse olla lopullisia, vaan alustava arviointi kelpaa tässä vaiheessa. Huomaa, jos valinta "Näytä opettajan arvioinnit" on käytössä, arviointisi ovat opiskelijoiden nähtävissä töiden jättämisvaiheen lopussa.
|
||||
<P>Vertaisarvioijien määrä voi olla nolla. Tällaisessa tapauksessa kyseessä on joko itsearviointitehtävä, jos tämä valinta on käytössä, tai tavallinen opettajan arvioima tehtävä. </P>
|
||||
<P align=center><B>Vertaisarvioijien lukumäärä</B></P>
|
||||
<P>Vertaisarviointitehtävällä on tavallisesti 3-8 arvioijaa. Jokaisen opiskelijan on vertaisarviointivaiheessa myös arvioitava kyseinen määrä opiskelutovereidensa töitä. Mitä laajempi tehtävä on sisällöltään, sitä pienempi tulisi arvioijien määrän olla muutoin arviointi muodostuu opiskelijalle liian työlääksi. Oppilaiden olisi kuitenkin nähtävä riittävä määrä toistensa töitä, jotta heille muodostuisi näkemys siitä millainen on hyvä ja millainen heikko työ. Koska myös arviointisuoritus arvioidaan, on sitä parempi mitä useampia arviointeja opiskelija tekee, jotta suorituksen arvointi olisi mielekästä. Opiskelijan arviointisuorituksesta ei välttämättä saa oikeaa kuvaa, jos jokainen opiskelija arvioi vain kolme tai neljä työtä.
|
||||
<P>Olettaen että arvioitavia töitä on riittävästi (ainakin 10 tai enemmän), järjestelmä jakaa jokaiselle opiskelijalle ainakin yhden "hyvän" ja ainakin yhden "heikon" työn. Tämä voidaan kuitenkin tehdä vain, jos opettaja on arvioinut työt ENNEN niiden siirtamistä vertaisarviointiin. Opettajan EI tarvitse arvioida kaikkia töitä, vaan otos riittää. Opettajan arviointien EI myöskään tarvitse olla lopullisia, vaan alustava arviointi kelpaa tässä vaiheessa. Huomaa, jos valinta "Näytä opettajan arvioinnit" on käytössä, arviointisi ovat opiskelijoiden nähtävissä töiden jättämisvaiheen lopussa.
|
||||
<P>Vertaisarvioijien määrä voi olla nolla. Tällaisessa tapauksessa kyseessä on joko itsearviointitehtävä, jos tämä valinta on käytössä, tai tavallinen opettajan arvioima tehtävä. </P>
|
||||
|
|
|
|||
|
|
@ -1,4 +1,4 @@
|
|||
<P align=center><B>Tehtävien uudelleenlähettäminen</B></P>
|
||||
<P>Oletuksena on, että opiskelijat eivät voi uudelleenlähettää tehtäviä sen jälkeen kun opettaja on arvioinut ne.</P>
|
||||
<P>Jos käytät tätä valintaa, opiskelijoilla on mahdollisuus lähettää tehtävä uudelleen arvioinnin jälkeen (uudelleenarvioitavaksi sinulle). Tästä voi olla hyötyä, jos opettaja haluaa rohkaista opiskelijoita parempiin suorituksiin toiston avulla.</P>
|
||||
<P>Tämä valinta on tietenkin relevantti vain vertaisarvioitavien tehtävien jättämisvaiheessa. Vertaisarviointivaiheessa arviointia tehdään aina toistuvasti: opiskelijalla, jonka työtä arvioidaan, on mahdollisuus olla eri mieltä saamastaan palautteesta (ja arvosanasta), ja hän voi vastata arvioivalle opiskelijalle. Tämä prosessi jatkuu kunnes päästään yhteisymmärrykseen. </P>
|
||||
<P align=center><B>Tehtävien uudelleenlähettäminen</B></P>
|
||||
<P>Oletuksena on, että opiskelijat eivät voi uudelleenlähettää tehtäviä sen jälkeen kun opettaja on arvioinut ne.</P>
|
||||
<P>Jos käytät tätä valintaa, opiskelijoilla on mahdollisuus lähettää tehtävä uudelleen arvioinnin jälkeen (uudelleenarvioitavaksi sinulle). Tästä voi olla hyötyä, jos opettaja haluaa rohkaista opiskelijoita parempiin suorituksiin toiston avulla.</P>
|
||||
<P>Tämä valinta on tietenkin relevantti vain vertaisarvioitavien tehtävien jättämisvaiheessa. Vertaisarviointivaiheessa arviointia tehdään aina toistuvasti: opiskelijalla, jonka työtä arvioidaan, on mahdollisuus olla eri mieltä saamastaan palautteesta (ja arvosanasta), ja hän voi vastata arvioivalle opiskelijalle. Tämä prosessi jatkuu kunnes päästään yhteisymmärrykseen. </P>
|
||||
|
|
@ -1,6 +1,6 @@
|
|||
<P align=center><B>Arvosanojen näyttäminen</B></P>
|
||||
<P>Vertaisarvioitavien tehtävien arvosanat voidaan näyttää opiskelijoille kahdella eri tavalla:
|
||||
<P align=center><B>Arvosanojen näyttäminen</B></P>
|
||||
<P>Vertaisarvioitavien tehtävien arvosanat voidaan näyttää opiskelijoille kahdella eri tavalla:
|
||||
<OL>
|
||||
<LI>Vertaisarviointivaiheessa opiskelijat näkevät arvioitavista osioista saadun palautteen, yleiskommentit ja muiden opiskelijoiden antamat arvosanat. Nähtävissä ovat sekä yksittäisten arvioitavien osioiden arvosanat että niiden yleisarvosana. Tällainen tapa näyttää arvosanat voi luonnollisesti aiheuttaa jonkin verran erimielisyyksiä.
|
||||
<LI>Vertaisarviointivaiheessa opiskelijat näkevät vain muiden opiskelijoiden arvioitaville osioille antaman palautteen ja yleiskommentin. Yksittäisten arvioitavien osioiden saamia arvosanoja ei paljasteta (vaikka ne tallentuvatkin järjestelmään). Opiskelijat eivät myöskään näe vertaisarvioijien antamia yleisarvosanoja. Vasta kun palautteista on päästy yhteisymmärrykseen, näytetään arvosanat (myös yleisarvosana). Tämäntyyppinen vertaisarviointitehtävä aiheuttaa todennäköisesti vähemmän riitaa kuin edellinen tyyppi. </LI></OL>
|
||||
<LI>Vertaisarviointivaiheessa opiskelijat näkevät arvioitavista osioista saadun palautteen, yleiskommentit ja muiden opiskelijoiden antamat arvosanat. Nähtävissä ovat sekä yksittäisten arvioitavien osioiden arvosanat että niiden yleisarvosana. Tällainen tapa näyttää arvosanat voi luonnollisesti aiheuttaa jonkin verran erimielisyyksiä.
|
||||
<LI>Vertaisarviointivaiheessa opiskelijat näkevät vain muiden opiskelijoiden arvioitaville osioille antaman palautteen ja yleiskommentin. Yksittäisten arvioitavien osioiden saamia arvosanoja ei paljasteta (vaikka ne tallentuvatkin järjestelmään). Opiskelijat eivät myöskään näe vertaisarvioijien antamia yleisarvosanoja. Vasta kun palautteista on päästy yhteisymmärrykseen, näytetään arvosanat (myös yleisarvosana). Tämäntyyppinen vertaisarviointitehtävä aiheuttaa todennäköisesti vähemmän riitaa kuin edellinen tyyppi. </LI></OL>
|
||||
<P></P>
|
||||
|
|
@ -1,3 +1,3 @@
|
|||
<P align=center><B>Arviointilomakkeen malli</B></P>
|
||||
<P>Tällä sivulla näet esimerkin arviointilomakkeesta. Lomaketta käyttää opettaja työsi arviointiin. Samaa lomaketta sinä ja opiskelutoverisi käytätte vertaisarvioinnissa.
|
||||
<P>Huomaa! Vaikka voit muuttaa arvosanoja ja lisätä tekstiä lomakkeeseen, nämä muutokset EIVÄT tallennu. Tämä on vain mallilomake. Samanlaista lomaketta opettajasi ja sinä tulette käyttämään tämän tehtävän aikana. </P>
|
||||
<P>Tällä sivulla näet esimerkin arviointilomakkeesta. Lomaketta käyttää opettaja työsi arviointiin. Samaa lomaketta sinä ja opiskelutoverisi käytätte vertaisarvioinnissa.
|
||||
<P>Huomaa! Vaikka voit muuttaa arvosanoja ja lisätä tekstiä lomakkeeseen, nämä muutokset EIVÄT tallennu. Tämä on vain mallilomake. Samanlaista lomaketta opettajasi ja sinä tulette käyttämään tämän tehtävän aikana. </P>
|
||||
|
|
@ -1,3 +1,3 @@
|
|||
<P align=center><B>Opettajan arvosanojen näyttäminen</B></P>
|
||||
<P>Vertaisarviointitehtävässä voidaan valinnaisesti antaa opettajan kommentit ja arvosanat opiskelijoiden saataville. Ne voidaan näyttää joko töiden viimeisen jättöpäivän jälkeen tai myöhemmin. Opettajan kommentit ja arvosanat voivat auttaa opiskelijoita heidän omassa vertaisarviointityössään.
|
||||
<P>Huomaa! Vaikka vertaisarviointi tehtäisiin anonyymisti, opettajan arvosanojen yhteydessä näkyy aina opettajan nimi ja valokuva, mikäli sellainen on saatavilla. </P>
|
||||
<P align=center><B>Opettajan arvosanojen näyttäminen</B></P>
|
||||
<P>Vertaisarviointitehtävässä voidaan valinnaisesti antaa opettajan kommentit ja arvosanat opiskelijoiden saataville. Ne voidaan näyttää joko töiden viimeisen jättöpäivän jälkeen tai myöhemmin. Opettajan kommentit ja arvosanat voivat auttaa opiskelijoita heidän omassa vertaisarviointityössään.
|
||||
<P>Huomaa! Vaikka vertaisarviointi tehtäisiin anonyymisti, opettajan arvosanojen yhteydessä näkyy aina opettajan nimi ja valokuva, mikäli sellainen on saatavilla. </P>
|
||||
Loading…
Add table
Add a link
Reference in a new issue